Цели урока: развитие познавательных интересов, изучение законов природы, формирование представления о звёздах, солнце. Воспитание наблюдательности и развития мышления.
Ход урока
1. Оргмомент
Улыбнитесь друг другу.
Улыбнитесь гостям.
Удачного вам урока.
Тихо садитесь.
Чистоговорка:
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно,
Работаем старательно!
2. Минутка синоптика.
— Сегодня 1 марта – день недели – пятница
Температура воздуха утром – _____ градусов
Днём синоптики обещают — ___ градусов
По народному календарю 1 марта – Название дня — Новичок, то есть день рождения весны, первый день народившегося месяца. В старину — первый день Нового года.
Об этом дне говорили: «Снег лежал, лежал, да в речку побежал»
«Почки набухают – весну чуют»
3. Повторение
На предыдущем уроке мы с вами говорили о профессиях. Давайте немножко вспомним.
а) Индивидуальная работа
— здесь образованы пары (предмет и профессия), нужно проверить, всё ли здесь правильно, если нет исправить:
Мяч – продавец мяч – футболист
Игла – художник игла – швея
Ракета – швея ракета – космонавт
Мука – космонавт мука – пекарь
Картина – футболист картина – художник
Магазин – пекарь магазин – продавец
б) Работа в парах
На жёлтых листочках у вас текст, в котором говорится о профессии. О какой профессии вы должны догадаться, прочитав текст, в квадратики вписать название профессии. Как будете готовы, подайте сигнал.
1. Эти учёные изучают, как жили люди в далёком прошлом. Летом они отправлялись туда, где были поселения древних людей. За тысячи лет места стоянок обросли толстым слоем земли и покрылись травой и лесом. Учёные старательно, слой за слоем раскапывают землю и находят предметы, которые когда-то служили людям. Каждую находку осторожно очищают от пыли специальной кисточкой.
* * * Е * * * *
2. Эта профессия очень древняя. Во все времена она была почётна и достойна уважения. Все здания, которые мы видим вокруг себя – дома, дворцы, храмы, церкви и даже уютные беседки в парке, — возникли не сами по себе. Придумывать красивые здания – дело не простое. Свою работу над будущим зданием этот человек начинает за столом с карандашом и листом бумаги в руках.
* * * И * Е * * * *
3. Хорошо помечтать, глядя в ночное звёздное небо, пофантазировать. Больше всех о звёздах знают эти люди. Сейчас эти учёные наблюдают космос с помощью телескопов, летательных аппаратов. Компьютеры помогают им вычислить расстояние, на котором находятся друг от друга небесные светила.
* * * * О * * *
в) Проверка индивидуальной работы
Возьмите светофоры. Проверьте.
г) Какие слова у вас получились?
Карточка с цифрой 1: АРХЕОЛОГ. А кто это?
Карточка с цифрой 2: АРХИТЕКТОР. А это кто?
Карточка с цифрой 3: АСТРОНОМ.
— А кто такой астроном вы ответите чуть позже.
4. Работа по теме урока
а) Работа в группах.
Перед вами разрезная мозаика из геометрических фигур.
Если эти фигуры правильно сложить вместе, то получится картинка, которая подскажет вам о чём будем говорить на уроке. Собирают мозаику
— Какие картинки у вас получились?
— Вы догадались о чём будем говорить сейчас?
— Правильно, о солнце и звёздах.
— А вопрос, который задаёт Муравьишка Вопросик Черепахе, звучит так: «Почему солнце светит днём, а звёзды ночью»
— Ребята, а как вы думаете в какое время суток солнышко улыбается?
— А какое заставляет его грустить и по какой причине?
— А кто знает что такое солнце? Ответы детей.
Рассказ учителя:
Слайд № 1
Солнце – это огромный пылающий шар. Температура его поверхности 15 млн градусов.
Если сравнить размеры Солнца и Земли – это футбольный мяч (С) и горошина (З). Показать.
Слайд № 7
А почему Солнце кажется нам маленьким?
Солнце от Земли находится на расстоянии 150млн. км. Чтобы доехать от Земли до Солнца на автомобиле со скоростью 80 км/ч, то пришлось бы ехать без остановки 200 лет.
Солнце не просто светит днём, без него день бы никогда не начался. Когда Солнце поднимается оно освещает Землю и у нас начинается день. Когда Солнце заходит, у нас начинается ночь.
— А как вы думаете, что может произойти, если Солнце не взойдёт?
— Без Солнца не было бы жизни на Земле!
— Вечером, когда Солнце скрывается за горизонтом, мы можем увидеть в небе звёзды. В старину люди думали, что звёзды – это блестящие фонарики, подвешенные к небу.
— Вы согласны с таким мнением?
— Расскажите, что вы знаете о звёздах? Ответы детей – домашнее задание.
Физминутка перед работой по учебнику — У. с. 22 – прочитайте первый абзац
Слайд № 5,6
— Что же такое звёзды? Огромные пылающие шары
— Рассмотрите рисунок на с.22
— А теперь поработаем со слайдом – чтение хором с ударением
— Чем звёзды отличаются друг от друга? Отличаются по размеру и цвету
— Посмотрите на эти звёзды – Слайд № 6
— Почему они кажутся нам маленькими светящимися точками?
Расположены далеко от Земли
Слайд № 7
— Почему днём на небе не видно звёзд?
— Итак, что такое звёзды? Огромные пылающие шары
— Что такое Солнце? Это тоже огромный пылающий шар
— Значит Солнце это что такое? ЗВЕЗДА
— А кто изучает звёзды?
Слайд № 12
Раньше их называли звездочётами.
— С помощью чего астроном изучает звёзды?
Физминутка – посчитайте сколько звёзд
— Звёзд на небе очень много.
Слайд № 8 И чтобы разобраться в них, люди объединили отдельные группы звезд в созвездия. Созвездиям и самым ярким звёздам люди дали имена.
— Отгадайте, о каком созвездии идет речь: Слайд № 11 Из какого ковша Не едят, не пьют
А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы).
Слайд № 9
— Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд. У. с. 23
— На что похоже созвездие?
— Это созвездие напоминает не царя зверей, а …утюг. Самая яркая звезда Льва, его «сердце», называется Регул, что означает «царственная звезда». Созвездие Льва напоминает нам об одном из подвигов сказочного силача Геракла, который победил свирепого льва, держащего в страхе людей.
Работа по учебнику стр.23 – соедини звёзды линиями так, чтобы получилось созвездие льва.
— Домашнее задание: ночью на небе вместе с родителями попробуйте отыскать звезду.
— Из чего состоят созвездия? Из звёзд
5. Итог
— Что такое звезды? Огромные пылающие шары
— Что такое Солнце? Ближайшая к Земле звезда
— Узнал Муравьишка Вопросик, что такое Солнце и Звёзды?
— А вот сейчас проверим, как вы запомнили, то о чём мы говорили на уроке.
Тест. «Солнышко» — да, «Звёздочка» — нет
1. Солнце – это самая большая звезда? Нет
2. Звёзды – это пылающие шары? Да
3. Солнце – ближайшая к Земле звезда? Да
4. По размерам Солнце меньше Земли? Нет
5. Звёзды отличаются друг от друга по размеру, по цвету. Да